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2020年军考试题:语文模拟题第五套(17)答案

2020-05-21 10:03:04来源:中公教育研究与辅导专家阅读次数:

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31.【思路点拨】

这是一则名人名言类材料,作家王安忆的致辞有两层意思:第一层是“不要过于追求效率,因为效率总是以目的论的”。需要特别注意的是,这里是“不要过于追求”,而不是“不追求”。现代社会是快节奏的、务实的社会,作为一个现代人,不讲求效率是不现实的,如果忽视效率,便无法在社会立足;但一味强调效率,追求目的,我们就会变得只看重结果,急功近利,从而丧失奋斗的乐趣,最终也无法实现高效率,俗话说“欲速则不达”。第二层是“我们都是处在过程中,这是生活的本质”。生命过程本身就有价值,我们在追求效率的同时,应享受过程之美,要体会人生各个阶段的滋味,体味生活中的酸甜苦辣,领悟生活哲理,过有意义的人生。放慢一点前进的脚步,才能关注过程之美,尽享奋斗的乐趣;也只有体味到过程之美,才能真正提高追求的效率。

本文的参考立意如下:

(1)从正面切入:①享受过程。②美在过程中。③过程比目标更有意义。④让灵魂跟上我们的脚步。⑤放慢节奏,专注质量。

(2)从反面切入:①不可急功近利。②莫要一味追求效率。③欲速则不达。④不要让效率榨干生活的汁液。⑤速度不是效率的全部。

【参考范文】

慢养

台湾培训师黑幼龙曾提出“慢养”理念,“孩子是慢慢养大的”,“就像炉子上一锅老火汤,急不得,躁不得,烦不得,要沉住气,耐下心,方能领略其中真义”。事业也需要“慢养”心态。不功利,不市侩,不急躁。不因为谋求物质化、实用化的成功,而失去持久和谐、顺其自然的心态;不因为注重快捷发展,而扔掉心理的清静、胸怀的旷达以及人格的悠闲。人生的终极目的不是功利,而是恬然自安的心理和精神快乐。这种平和淡定的事业观,远比世俗和物质的成功更有价值。

爱因斯坦说:学校的目标始终应当是,青年人在离开学校时,是作为一个和谐的人才而不是作为一个专家。用专业知识教育人是不够的,否则,他连同他的专业知识,就更像一只受过很好训练的狗,而不像一个和谐发展的人。

遗憾的是,整个时代都患上了急躁、暴躁和浮躁的“三躁症”,“加急成功学”成为发展主流,财富和功名成为发展的重要衡量标杆,快生活成为一种潮流时尚。反映到教育中,高中应考取多少本科,研究生三年必须发表什么级别的论文,毕业几年必须在北上广拥有房、车等。在这些功利性目标的牵引下,年轻人的发展步伐自然慢不下来。

过分忽视了养和慢,强调了快,肯定会带来诸多危害,比如为了让论文上级别,不得不进行学术造假;为了得到更多物欲成功,不得不让感情成为一种工具,很多人都患上了下班沉默症,冷漠了亲情和友情。更有人被功利牵引,做出一些违背良心的行为。过劳死、失眠、强迫症、抑郁症等成为白领的常见病。很多年轻人被这些价值观绑架,痛苦地做着自己不喜欢的事情,拼命追求自己批判的东西,久而久之这会让社会陷入一种精神分裂的状况。生活和信仰非常单调,就像机器人;精神非常苍白,就像一张白纸;信仰简单粗糙,仅仅为了物欲和功利,这怎么不是一种“发展糊涂”呢?

“王安忆三嘱”提醒我们,注重未来潜能比眼下的功利需要更重要,注重可持续发展、竞争发展比一味竞争更值得信赖。均衡发展,缓慢发展,同样是一种人生智慧。让不择手段的物欲步伐慢下来,让白热化竞争平息下来,更要让随波逐流的功利主义、“效率崇拜”得到降温,这太有必要了。

当然,慢养、慢发展,绝对不是懒散、消极、得过且过,而是将工作放在正常的步调中,工作还是要努力干好。均衡的、和谐的社会状态应该充满人文关怀,能让人拥有丰富的生活情趣、人格正气和恬淡精神,而不是一路狂奔直到死亡。

简评:全文以“慢养”的理念作为文章的突破口,从养育孩子延伸到人生的事业,并且特别强调指出“平和淡定的事业观远比世俗和物质的成功更有价值”,这种思考的层面明显更深。接着文章从反面剖析,即“忽视了慢养”的一些不好现象所带给人们的是诸多的伤害,更沉重的是精神的悲哀,那么正确的做法在结尾部分阐明就水到渠成了。

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(责任编辑:王双飞)
关键词阅读 军考试题 语文科目
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